東京外国語大学言語モジュール
カンボジア語文法の特徴
語の順序が変わると文の意味も変わるという例をあげます。
「明日はどこに行くの？」と聞かれたときは、例（１）のように答えるはずです。
一方、「いつ（カンボジアに）行くの？」と聞かれたときは、例（２）のように答えるはずです。
「明日」の位置が違うのがおわかりでしょうか？
(1)ស្អែកទៅស្រុកខ្មែរ។
(明日＋行く＋国＋カンボジア＝明日はカンボジアに行く。)
[スアエク・タウ・スロック・クマエ sʔaek tə̀w srok kʰmae]
(2)ទៅ(ស្រុកខ្មែរ)ស្អែក។
(行く＋（国＋カンボジア＋）明日＝明日（カンボジアに）行く。)
[タウ（・スロック・クマエ）・スアエク tə̀w (srok kʰmae) sʔaek]
同様の例をあげます。
例（３）と（４）では、「学ぶ」と「上手な」の順番が違いますね。
例（３）と（４）では、「学ぶ」と「上手な」の順番が違いますね。
(3)រៀនពូកែ។
(学ぶ＋上手な＝（学習した結果、）覚えがいい。)
[リアン・プーカエ riˑən puːkae]
(4)ពូកែរៀន។
(上手な＋学ぶ＝がんばって学習している。（けれど、効果があがっているとは限らない。）)
[プーカエ・リアン puːkae riˑən]
注意 ： カンボジア語の音の種類は日本語のものよりも多いので、カタカナで表すことは難しいのですが、ここでは、まだカンボジア文字を識別できない方のために、カタカナで表しておきます。ただし、この通りに読んでも通じないこともありますので、カタカナに頼らず、文字と発音を学習してください。