東京外国語大学言語モジュール
Step2 : V＋N
これだけは覚えよう
１ Ｖで終わる文「～V」で、Nを修飾することができます。
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Ｖ(普通形)
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Ｎ
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(1)’あしたの授業で使う＋本 → あしたの授業で使う本
(I use in tomorrow’s lesson) (book) (ｔhe book which I use in tomorrow’s lesson)
(2)’わたしが通った＋学校 → わたしが通った学校
(I went) (school) (ｔhe school to which I went)
¶「～Ｖ」のＶは普通形を使います。普通形については「普通形の体系」を見てください。
２ 「～V＋N」は、全体で１つの名詞として働き、文の構成要素になります。
(9)［きのう書いた作文］をきょう提出しました。
(10)［図書館で勉強している田中さん］を見ました。
３ 「～Ｖ」の中に「Ｎが」が現れることがあります。
(2)あれはわたしが通った学校です。
¶「が」の代わりに「の」が使われることもあります。ただし、理解があいまいになるような場合には、「の」を使いません。
(11)きのうわたしが行った店
(11)’きのうわたしの行った店
(12)お父さんが病院に勤めている山本さん（病院に勤めているのはお父さん）
(12)’お父さんの病院に勤めている山本さん（病院に勤めているのは山本さん）
余裕があれば
４ 「～Ⅴ＋Ｎ」の「～Ⅴ」(連体修飾節)では、対比の「は」（→「副助詞」の解説Ⅰ）を使うことができます。
(13)コーヒーは飲んで、紅茶は飲まない人
５ 連体修飾節では、「Vた」が、結果の状態を表わすことがあります。
(14)赤いセーターを着た先生（＝赤いセーターを着ている先生）
(15)こわれたコンピューター（＝こわれているコンピューター）
６ 「～Ｖ」とＮの意味関係には、さまざまな場合があります。
(16)本を読んでいる人（人が本を読んでいる。）
(17)授業で使う本（本を授業で使う。）
(18)わたしが通う学校（わたしが学校に通う。）
(19)田中さんが合格した話（話の内容が「田中さんが合格したこと」）
(20)人が勉強しているとなりでおしゃべりをする。（勉強している人のとなりでおしゃべりをする。）
(21)魚を焼くにおい（魚を焼いた結果においが出る。）
(22)頭のよくなるくすり（くすりを飲むと頭がよくなる）
¶上の
(16)(17)(18)
は、Ｎが「～Ｖ」の成分として解釈できますが、他はそうではありません。このようにＮは「～Ｖ」から取り出されたものとは限らないので注意が必要です。