東京外国語大学言語モジュール

次にセリフを声に出して読んでみましょう。進むボタンを押すと音声が聞こえてきますので、その後で文字を見ながら発音してください。
その際には、個々の音の発音だけでなく、アクセントやイントネーションもなるべく真似てみてください。
うまく言えない場合には、再度ボタンで何度でも繰り返して練習してみてください。戻るボタンを押すと１つ前のセリフに戻ります。
文字を表示したくない場合は、文字ボタンを押して消すこともできます。慣れてきたら、文字なしで音声について発音してみてください。
十分に練習ができたら、次のステップへと進んでください。
A
もう言語学のレポートやった？
Ria sudah mengerjakan laporan Linguistik?
B
うん，でもまだ終わってない。
Ya, tapi belum selesai.
イワンはどこまでやったの？
Iwan sudah mengerjakan sampai mana?
A
やっと半分だよ。
Baru setengah.
リアはもう何ページ書いたの？
Ria sudah berapa halaman?
B
５ページ。だけど，先生は最低８ページっていってた。
Lima halaman, tapi kata dosen minimal delapan halaman.
A
最後の部分が一番難しいよね。
Bagian terakhir paling sulit, ya.
B
うん，そうなの。
Ya, benar.
A
一緒にやらない？
Bagaimana kalau kita mengerjakan bersama?
B
それは良い考えね。
Itu ide bagus.
お昼ご飯の後にしましょ。
Setelah makan siang saja, ya.
A
わかった。図書館の１階で会おう。
Baiklah, kita bertemu di perpustakaan lantai satu.
B
入口の前でね。
Di depan pintu masuk, ya.

  • 状況

  • インドネシア語

tokentypesensepos
sudah sudah もう，既に
mengerjakan mengerjakan ～する
laporan laporan レポート
Linguistik linguistik 言語学
ya ya はい
tapi tetapi しかし
belum belum まだ～ない
selesai selesai 終わる
sampai sampai ～まで
mana mana どこ，どちら
baru baru 新しい，やっと
setengah setengah 半分
berapa berapa いくつ，いくら
halaman halaman ページ
lima lima ５
kata kata 語，～（人）が言うには
dosen dosen （大学の）先生
minimal minimal 最低，ミニマル
delapan delapan ８
bagian bagian 部分
terakhir terakhir 最後
paling paling 最も
sulit sulit 難しい
benar benar 正しい
bagaimana kalau...? ～はどうですか。
kita kita 私たち（聞き手を含む）
bersama bersama 一緒に
itu itu それ，その
ide ide 考え，アイデア
bagus bagus 良い
setelah setelah ～の後
makan siang 昼食をとる
baiklah baik よい，わかりました
bertemu bertemu 会う
di di ～で，～に
perpustakaan perpustakaan 図書館
lantai 床
satu satu 1
lantai satu 1階
depan depan 前
pintu masuk 入口